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光明日报引发热议谈辱骂学生:不可以以“为学生好”之名损害学生

发布时间:2019-11-11 09:21:52   来源:澎湃新闻    作者: 云南省玉溪市  
导语: 本文是由山东省聊城市的网友投稿,经过编辑发布关于"光明日报引发热议谈辱骂学生:不可以以“为学生好”之名损害学生"的内容介绍
近期,有新闻媒体曝光,一名就读山西省商洛市商丹高新科技学校的初一女生婷婷(笔名),因考试成绩不理想化经常遭受教导主任教师张某的辱骂。因不堪入目承受,婷婷自2019年6月14日至7月5日,时断时续录下来张某辱骂视频语音100好几条,总时间超出20钟头。
据陕西都市快报新浪微博信息,7月14号夜间,山西省商洛市商州区科教体局开会研究对该恶性事件的处理决定。依据区科教体局协同督察组的调研客观事实,根据《教师资格条例》《中小学教师违背职业道德规范个人行为解决方法》等要求,经科学研究,给与张某记过处分并撤消其教师资格证。涉嫌的别的有关管理方法、监管工作人员解决,待区协同督察组调研完毕后,将依纪依规作出严肃查处。
能够说,本地教育局的解决是快速的,与以前学校对父母的体现不太理会产生了迥然不同。
在新闻媒体新闻记者访谈中,该学校政教处几名工作员表达,张某的语言是以便教育孩子,刺激性孩子教育方式 不善,但立足点是好的。此次快速解决,能让学校技术人员扭曲“以便教育孩子”“立足点是好的”的了解吗?为什么在中国师德规范早已确立将不可讥讽、辱骂、岐视学生做为师德师风绿线之一后,仍有教师和学校技术人员,把辱骂、冷嘲热讽学生觉得是“为学生好”呢?
不独学校教师,许多父母也信仰“棍棒教育”。在教育小孩时要惩罚或变相体罚的方法,其原因都是“为孩子好”。教师的作法现阶段也有师德规范约束力,而父母的作法,则被称作是“家务事”,他人干涉被反呛“插手”,只能在造成比较严重的损害不良影响后才会造成关心。因而,在追责辱骂学生的教师义务后,还必须思考什么叫真实的“为学生好”,不可以喊着“为学生好”的幌子损害学生。
一些教师说白了的“为学生好”,实际上并不是真为学生好,只是填满着对考试成绩不太好的学生的看不上,她们考虑到的是如何进行绩效考评总体目标。有网民乃至立即强调,这名教导主任教师那么辱骂学生,目地也许是迫使她转班。而教师那么做,由于当今有的地区教育局绩效考评教师,全看学生的成绩和升学率,把学生的成绩和升学率与奖惩制度挂勾,在以升学率为导向性的教育科研和学校管理中,考试成绩差的学生就不会受到待见。以前新闻媒体就经常报导学校、教师岐视差等生的诸多作法,有的教导主任还回绝考试成绩差的学生签到。
因此,不仅注重师德规范,规定教师务必公平看待学生,又务必改革创新对学校办校、教师课堂教学的评价指标体系。不久前施行的《中国共产党中央委员会 国务院办公厅有关推进文化教育教育改革进一步提高基础教育品质的建议》明确规定,坚持不懈朝向全体人员,办完每所学校、教好每名学生,当地政府不可以给学校下发升学率指标值,不可以片面性以升学率绩效考评教师,另外规定,要创建学有艰难学生一对一帮扶规章制度,对学习障碍的学生开展一对一帮扶。
要贯彻落实这一规定,务必追责当地政府用升学率考评教师的责任,另外要创建正确引导教师关心每一孩子成长的新的评价指标体系。例如,教育评价应关心学校是不是开齐开足全部基础教育课程内容,课程内容品质怎样,及其对于学习障碍学生,有什么实际的帮扶措施。
父母说白了的“为学生好”,则是期待孩子按自身设置的方式成才,并把孩子视作自身的合法财产。这一方面由于父母不明白自身应当执行的亲子教育岗位职责,另一方面则由于父母填满文化教育焦虑情绪,总期待孩子成“黑骑士”,因此不重视孩子意向,整体规划孩子的发展趋势。在“为孩子好”的委托人下,孩子的工作压力、承担变重。有的父母对不服气教导的孩子就采用责骂方法,乃至出現过多惩罚至死恶性事件。
真实的“为学生好”,务必最先重视学生的人格类型,教育的本质是健全每一受教育者,学校德育和亲子教育的立足点和总体目标,都应当是学生的人格类型和身体健康发展趋势。实际上,要给学生合适的文化教育,每一学生有不一样的个性化、工作能力、爱好,不可以用一个方式文化教育学生、一个规范评价学生,好的文化教育是合适学生的个性化教学,即因人施教。好的文化教育,都是填满爱的教育,没有爱,也就沒有文化教育,或许,爱的教育,并不是说娇惯、放任,只是从教育孩子来看,为孩子快乐成长为他人着想。
(创作者:熊丙奇,系21新世纪研究所副校长,原名为《不可以以“为学生好”之名损害学生》)

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